Implementare PNRAS în Școala Gimnazială nr. 1 Tunari
Părăsirea Timpurie a Școlii (PTȘ) este un fenomen complex declanșat de un ansamblu de cauze asociate cu diverși factori de risc, de la contexte individuale și familiale și medii socio-economice, până la factori culturali și sociali.
Ministerul Educației din România consideră reducerea părăsirii timpurii a școlii drept cea mai importantă prioritate la nivel de politici, care necesită o aprofundare la nivelul programelor și completare cu politici adecvate, pentru a combate PTȘ prin măsuri preventive mai eficiente și mecanisme care să vizeze elevii în situație de risc.
Instituirea unui Mecanism de Avertizare Timpurie în Educație (MATE) pentru reducerea PTȘ este una dintre principalele măsuri prevăzute în Strategia Națională de Reducere a PTȘ.
Ce este MATE?
MATE reprezintă un cadru instituțional și procedural, bazat pe un set de instrumente, care permite Ministerului Educației, inspectoratelor școlare și școlilor să identifice elevii în risc de abandon sau părăsire timpurie, cu nevoi specifice, și să îi sprijine corespunzător și la momentul oportun, pentru parcurgerea și finalizarea cu succes a studiilor, pe baza unor semnale timpurii înregistrate în Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR).
MATE vine în întâmpinarea numărului tot mai mare de elevi și copii vulnerabili din România, aflați în situație de risc de a părăsi școala, oferind un cadru coerent și unitar pentru detectarea, identificarea și luarea în evidență timpurie a acestora.
Acest cadru se bazează pe colectarea în timp real a datelor cu privire la semnalele timpurii –performanță academică scăzută, repetarea clasei, absențe, comportament școlar inadecvat – care permit personalului din școli și factorilor de decizie să coordoneze, să planifice și să pună în aplicare măsuri adecvate și imediate pentru a atenua riscurile și problemele identificate la nivelul elevilor, al clasei și al școlii.
Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS) este soluția pentru implementarea MATE și a planului de acțiune bazat pe date și resurse financiare, prin alocarea de granturi școlilor prioritare, dar și prin crearea aranjamentelor instituționale necesare implementării printr-o abordare integrată și sistemică la nivel local, regional și național.